25.3.2011
Koulutuksen puute usein nuoren syrjäytymisen taustalla
Pekka Myrskylän koko Suomen kattava tilastotutkimus "Nuoret työmarkkinoiden ja opiskelun ulkopuolella" paljastaa nuorten syrjäytymisen taustoja. Vuonna 2008 lähes 60 000 nuorta olivat työmarkkinoiden ja koulutuksen ulkopuolella.
Tutkimuksessa ulkopuolisuudella tarkoitetaan, että nuoret eivät opiskele eivätkä työskentele. He eivät myöskään ole työttömiä työnhakijoita, eläkkeellä, varusmiespalvelussa tai perhevapailla. Täten he putoavat työvoimapoliittisten
ja muiden yhteiskunnan palveluiden ulkopuolelle. Syinä nuorten syjäytymiseen ovat tutkimuksen mukaan usein koulutuksen puute ja perhetaustat.
Koulutuksen puute syrjäyttää
Peruskoulun jälkeinen koulutus vähentää ulkopuoliseksi tai työttömäksi joutumisen riskejä tuntuvasti. Pelkän peruskoulutuksen hankkineen nuoren riski jäädä ulkopuoliseksi on nimittäin jopa kolminkertainen ammatillisen
keskiasteen koulutuksen saaneisiin verrattuna. 90% niistä ulkopuolisista ja työttömistä, joilla ei 25-vuotiaana ole perusasteen jälkeistä tutkintoa eikä keskeneräisiä opintoja, näyttävät jäävän lopullisesti vaille jatkokoulutusta.
Myös perhe- ja kulttuuritaustat vaikuttavat syrjäytyneisyyteen
Syrjäytyneisyyttä edistävät usein nuorten heikot lähtökohdat ja ulkopuolisuus ja työttömyys siirtyvät ainakin osittain sukupolvelta seuraavalle. Ulkopuolisiksi jäävien vanhemmilla onkin usein vain vähän koulutusta. Myös huostassa olleen nuoren todennäköisyys syrjäytyä on 4-5 kertaa suurempi kuin kaikilla 15-24-vuotiailla nuorilla. Lisäksi maahanmuutajien riski syrjäytyä on moninkertainen muihin nuoriin verrattuna. Suuri osa ulkopuolisista onkin
maahanmuuttajia.
Työvoimapoliittiset toimenpiteet ehkäisevät syrjäytymistä
Niistä nuorista, jotka vuonna 2003 osallistuivat työvoimapoliittisiin toimenpiteisiin, oli viiden vuoden seurantajakson jälkeen ulkopuolisina tai työttöminä enää vain 23%. Myös heidän menestymisensä työmarkkinoilla oli huomattavasti parempi kuin toimenpiteisiin osallistumattomilla työttömillä tai ulkopuolisilla.
Lähde: Opetus- ja kulttuuriministeriö 24.3.2011